洗红领巾作文三年级【精选4篇】

无论在学习、工作还是生活中，都离不开写作。尤其是话题作文更为常见。话题作文的主题不是从材料中提炼出来的，而是源于话题。材料的作用是阐明题目，启发学生的写作思路。就材料而言，可以写也可以不用。以下是边肖为大家收集的洗红领巾初三作文[4选篇] 。以下是边肖为大家收集的。欢迎阅读，希望大家喜欢。

洗红领巾作文三年级【精选4篇】一【洗红领巾作文三年级【精选4篇】】周五放学回家，发现红领巾脏了，想洗。但是我只看到我妈洗衣服，我自己从来不洗衣服，就去咨询我爸。在父亲的指导下，我开始自己洗漱。
我先把红领巾泡在水里，泡好后再抹肥皂，特别是脏的地方。肥皂洗完了，我把红领巾铺在搓板上，左手按边，右手像蜡笔一样来回刷。但是，这条红领巾好像是故意针对我的。我的刷子移到那里，它就跟着移到那里，所以它粘在刷子上不让我刷。父亲看到后告诉我:刷牙的方向应该是由内而外。刷完一遍后，他要把刷子举起来，放在起始位置，这样可以重复刷几次，就像用刀削铅笔一样。得到我爸的建议后，我顺利刷了。过了一会儿，红领巾上出现了许多白色的气泡，脏的地方慢慢消失了，颜色也越来越鲜艳。刷完之后，我把红领巾放在清水里擦了几下。洗去脏水后，我把它挂在晾衣架上。
看到红领巾像新的一样干净，我很高兴。从这项工作中，我学到了一个道理:如果你愿意做一件事，你一定会做好！
从我们戴上红领巾的那一刻起，老师就告诉我们，红领巾是五星红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染出来的。红领巾激励着我们，陪伴着我们度过美好的少年时光。
今天戴红领巾的时候发现有点脏。在我心里，我以为是不该发生的事！中午放学我会洗干净，让红领巾在胸前鲜艳地飞舞，让我们的祖先放心，我们会珍惜五星红旗的一角。珍惜我们胸前的红领巾。我从胸前摘下红领巾，小心翼翼地捧在手里，找了一个盆和肥皂装满水，把红领巾放在清水里。红领巾在阳光下的水中闪着金光，让我又觉得红领巾是我们少先队的荣耀。我拿起红领巾，轻轻摩挲，然后用肥皂洗，再用清水洗。我把红领巾举在空中。当我看到干净的红领巾时，我的心里充满了骄傲。
红领巾激励我们努力学习，天天向上。也让我们更加热爱祖国，引导我们更加努力学习，为祖国的现代化做出贡献。就是少年强就强，少年进步就进步。
洗红领巾作文三年级【精选4篇】二午饭后，我发现我的红领巾有点脏。我想洗我的红领巾。
我先放一盆水，然后把红领巾放在水里搓，再在红领巾上放一点肥皂搓。
我看到水槽里有很多粉红色的泡沫。我把泡沫做成一种类似冰淇淋的粉红色草莓冰淇淋。我的手都是黏糊糊的泡沫。我看得入迷，忘了当时正在洗红领巾。直到看到红领巾，我才突然想到我在洗红领巾。
最后，我用清水洗了红领巾。我闻到了红领巾的味道。哇，真香！我把红领巾洗干净了。
没想到洗红领巾是这么开心的一件事！
洗红领巾作文三年级【精选4篇】三放假了，今天在家写完作业，准备拿出红领巾洗一洗。
我把红领巾放在盆子里浸泡，然后在上面均匀地涂上肥皂。泡了几分钟后，我把红领巾的每个位置都揉了一遍又一遍，搓出了很多灰色的泡沫。我觉得应该是干净的，就把红领巾洗了，捡起来，发现红领巾最脏的两个尖角还是不干净。于是，我在这两个地方抹了点肥皂，揉了两分钟。经过仔细检查，我终于满意了。
然后换了一盆清水，把红领巾放在清水里，发现水还是有点红。于是，我问妈妈，妈妈告诉我可以在水里放点盐，这样就可以保持红领巾的颜色。我立即按照妈妈的教学方法把红领巾洗了一遍。哇，好多了。
看着自己的劳动成果——自己洗的红领巾，呵呵，心里觉得很好！
洗红领巾作文三年级【精选4篇】四一年级戴红领巾
11月26日星期二，这是我期待了五年的一天，因为我终于可以为一年级的孩子戴上红领巾了！
早上课后练习，潘老师让我们五年级六个班对应他们六个班，一(7)班让六(1)班给他们戴红领巾。其他班都走了之后，我们还是排成两排向1班(6)走去，他们班的女生是中点，我们班男生走左边，女生走右边。走到他们面前，站好。潘老师说:“认识一下你面前的人。 ”我看着面前的小女孩。她的眼睛很大，脸很圆。可能是因为害羞，一句话也没说，我就说:“你叫什么名字？”“我叫蔡克。 ”“哪个‘能’？”“可爱的‘罐头’ 。 ”基本了解之后，我看着潘老师，希望她能多说几句。果然，她又开口了:“重新认识一下，以后你会教你前面的人戴红领巾，还有团队仪式。 ”我又问了蔡克的学号，她说是2号，我心里暗暗吃惊。也是二号，也姓蔡。这是学校安排学号的一种方式吗？后来，我们回到教室。
中午突然有人说要上一年级，很多人都去了。听到这里，我立刻冲出教室，奔向一年级。果然，那里人很多。我也去一(6)班找蔡克，但是教室里没有她。我问同学她去哪了，他们都说她去后花园了。我去后花园看了看四周，没看到她，就回走廊了。我听我们班的人说他们班有人去我们班找我们，我就一路跑着回教室了，还是没发现她的踪迹，只好气喘吁吁地跑回来。我又问了他们班的学生，他们仍然说蔡克在后花园。上次去找了，满后花园跑，还是没找到。当我几乎绝望地跑回1 (6)班的教室时，我突然发现蔡克回来了。我喜出望外。我摘下红领巾，挂在她脖子上。我看了系红领巾的朗朗上口的小技巧，教她系。蔡克非常聪明，很快学会了戴红领巾。我教她表演团队仪式，一直说“敬礼”“放下”“敬礼”“放下” 。最后，她被教系上红领巾，走在游行队伍中。我去看别人怎么教的时候，看到蔡拉拉在教一个小哥哥。我去观察说:“你怎么能这样教？”“来，给我妹妹看看这个...然后解决它。 ”一听到这话，我突然想起来我没有教蔡克怎么解红领巾，于是我赶紧去蔡克教她怎么解红领巾。
铃声无情地响起，我只好先回教室。回到教室，发现作业还没写，只好埋头写作业。不过一年级的孩子可以戴红领巾，牺牲一些作业时间也是值得的。