孩子偷钱后, 父母的处理方式, 藏着孩子的未来

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在孩子出现出格行为时，父母的反应，往往会对孩子产生较大的影响。
作者：新新妈妈。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！
一、小女孩偷钱，被妈妈打成熊猫眼
5月14日，河南平顶山一位用户发文者称自己的女儿在校内遭受校园暴力，被打得两眼青紫。

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“女孩被打成熊猫眼”很快冲上热搜，但当地警方随即辟谣：目前当地处于疫情期间，根本就没有到校上课。该女孩并非被同学殴打，而是因为偷了妈妈的钱，被妈妈施以了家庭暴力。

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这样的反转令人匪夷所思：小孩偷钱，被家长打成熊猫眼，反倒诬陷是同学打的，这还是亲妈吗？
偷拿钱，很多人小时候都做过，家长面对此事，究竟该如何应对？
前两天，我和一位朋友A讨论这个新闻时，谈到小孩偷钱这个话题，他讲述了一件让他印象非常深刻偷钱经历。
还在读小学时的他，拿过一两次家里的钱，后来父母发现家中的钱“不翼而飞” ，于是把钱换了个位置储存，他三番五次寻找，结果都是徒劳。
终于有一次，妈妈拿钱的时候被他看到了，仿佛着了魔般，趁着家里人不注意，他再次偷偷拿了200元。
200元，在那个时候来说，可是一笔不小的钱。
【孩子偷钱后, 父母的处理方式, 藏着孩子的未来】得手之后的他，立马拿钱去买了自己心心念念的零食、并去网吧上网，但身上揣着剩下的100多块钱，始终像揣着一块烫手山芋一样，让他放心不下，不敢回家。
再三思索后， A将自己这笔“不义之财”暂时寄存在了好友B那里。
谁料想，第二天去朋友家时，他却发现朋友正在挨揍——朋友的父亲发现了那笔钱，误以为是朋友偷了自己家的钱。
B矢口否认，当场指认这笔钱是A的。
但A哪里敢承认，见B被打的这副模样，他害怕B的父亲去找自己父母对质，直接不认账，宁可不要这100多块，眼看着B成了他的替罪羊。
后来，这笔钱就落在了B的父亲手里，两人谁也没再提此事。

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家长在面对孩子偷钱时的处理方式，对孩子的影响十分重要。
亲眼看到了B的父亲因为误以为B偷钱而打骂B的行为，使得A心生害怕，在“偷钱”这个不太光彩的行为之上，又增加了一个出格的行为：撒谎。
打骂是很多家长普遍的做法，但孩子也有羞耻心和自尊心，这种情况下，他们会利用撒谎来自我保护，将惩罚的力度降到最低。
还有的家长会给孩子打上“偷钱”的标签，这更是会让孩子产生很大的压力，留下情感创伤。

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因此，对于小孩偷钱的问题，一味地进行棍棒教育，并不能起到很好的教育效果，还很有可能在孩子心里留下阴影或是产生逆反行为。
面对这种情况，家长一定要处理得当，否则，很有可能会演变为孩子的一个道德问题或心理问题。
而下面这对父母的做法，堪称教科书级别的反应。
二、面对孩子偷钱
这对父母的反应堪称教科书
作家三毛在《胆小鬼》里写下了童年一次偷钱的经历。
读小学三年级时，母亲有一次将五块钱放在桌上被她看见。
在那段时光里，孩子们身边正流行收集橡皮筋、《红楼梦》人物画片和彩色糖纸，出于对这些流行物件儿的渴望，三毛便将这五块钱藏到了自己的口袋里。

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那个时候的五块钱可算得上是一笔“巨款” ，能换回很多画片和糖纸。
但这笔巨款并没有让三毛感到欣喜若狂，反而是让她不断被内疚折磨，最终，这五块钱也没能花出去。
直到偷偷把钱还了回去，她才算安定了心。
识破了三毛的父母并没有追问和责骂，而是当她把钱还回去后，当做似乎什么事也没发生一样。
不同的是，自那次之后，三毛的父母突然管起孩子们的零用钱来，每个小孩一个月一块钱，自己记账，用完了可以商量预支下个月的，预支满两个月，就得——忍耐。
也是那次之后的第二个星期天，三毛的父亲给了她一盒外国进口的糖果，并没有言说其他。
三毛父母的做法，是极具智慧的。我们可以从三毛的经历中，总结出一些关于小孩偷钱的缘由和家长该采取的措施。
三、家长应该怎么做？
孩子为什么偷钱？从诸多人的童年偷钱经历中，我们总结出了以下几点原因：
1、人际交往驱使
年龄小的孩子，也是有社交需求的。时下流行的物品或是影视剧，往往会成为孩子们的社交资本。
在自己没有零花钱，而身边的人都有钱买到心仪的商品时，孩子与同伴之间的交际就会受到遏制，有时还会滋生出自卑感等。
为了在同龄人之间寻求认同感，只能想办法得到钱，而孩子能做的就是“偷钱” 。
2、物权意识不明确
教育专家说， 10岁以下的孩子是没有道德观的。
他们对别人的东西、钱等并没有很大的概念，对物品归属权，那更是没有明确的定义了，分不清“偷”和“拿”的区别。
3、引起关注
有些孩子的父母忙于工作，对孩子疏于照顾。孩子偷钱只为了引起父母对自己的关注。
当得知孩子偷拿钱背后的原因后，我们发现，没有孩子不会犯错，关注错误背后的动机，远比一味指责和抱怨重要的多。
三毛的父母关注到了孩子拿钱背后的原因，是她的需求没有得到满足，于是后面相应的措施也就处理得很到位了。

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父母遇到这种情况，该怎么做？
孩子的“偷窃”行为，更多的时候，不是什么道德问题，而是在学习跟钱打交道的过程中，很可能会犯的一个错误而已。
放下焦虑和怒气，心平气和地和孩子谈谈这件事，让孩子感觉到父母只是觉得他拿钱时应该打声招呼，他的行为只是不妥，而不是坏。
看到父母心平气和的样子，此时，孩子也不会再想方设法说谎话来为自己开脱。
英国精神分析学家温尼科特认为：孩子的问题行为，常常是在向父母表达什么。偷钱，也是如此。
心理学家武志红老师曾分享过一个故事：他的一位咨询者对父母很失望，就偷父母的钱，并故意让他们知道，当惹得父母大怒，用各种方式教育她时，她便有莫名的快感。
其实她真正想要的，是父母对她的关注。
有时候，看似简单的偷钱行为，实际上可能复杂无比，而真相到底怎么样，父母必须去好好了解。
有人在发现孩子偷东西后，采取打骂式的棍棒教育，有的人却趁此机会对孩子开展财商教育。
三毛的父母在事发之后，规定好每个小孩一个月的零花钱，让他们自己记账，在现在看来，这种方法也是值得借鉴的。
让孩子从拥有零花钱开始，教他们如何管理钱、花钱和存钱，久而久之，孩子就会有自己的消费安排，在实践中逐步让孩子建立合理消费的习惯。
同时我们还要帮助孩子树立物权意识，分清彼此的东西，不碰别人的东西，拿他人东西一定要经过别人同意。
但要注意，在和孩子沟通的时候要注意措辞，尽量不要用“小偷”这样的字眼去评判孩子，避免孩子出现心理压力。
四、写在最后
知乎上有个话题是“你见过哪些父母惊艳到你的教育方式？” ，该话题获得250多万的关注，有8000多个回答。
我翻看了这个话题很久，发现三毛父母的教育方式和这些令人惊艳的教育方式，有以下共同点：
我们曾分享过一篇文章叫《大人的世界啊，全是屁股》——从孩子的角度望出去，会发现这个世界，来来回回都是大人的屁股，而看不见大人们的脸。

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我们常常不理解为什么孩子会这样，为什么会那样，那是因为我们站得太高了。
很多时候，只要我们蹲下来，站在孩子的高度看问题，他们那些令人不解的行为，就都有了答案。
著名心理学家珍·尼尔森博士曾指出：孩童的两大主要需求是归属感和确认自己的重要性。

她在《正面教育》一书中提到：“当小孩的归属感和确认自己重要性的需求没有得到满足时，他/她就会觉得沮丧。”
每个孩子感到沮丧的程度不同，但都会导致他们做出某种偏差行为，因此，在面对孩子的出格行为时，我们要找出孩子行为背后隐藏的目的。
著名教育学家陶行之说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。”
那些被信任滋养的孩子，会带着父母的善意，去探索发现属于自己的世界。因为信任本身就是一种道德教育。
在孩子出现失范行为时，父母的反应，往往会对孩子产生较大的影响。
正如教育学博士陈美玲所说：“教育的本质，是父母的自我修行。孩子只是父母的影子，你种下什么，就会在孩子身上收获什么。”